كلية الصيدلة – الأسئلة الشائعة

في جامعة الملك سعود بن عبدالعزيز للعلوم الصحية – الحرس، وتتبع الكلية في خطتها الدراسية جامعة تينيسي في الولايات المتحدة، جامعة الحرس لا يوجد بها إلا “الصيدلة الإكلينيكية” كقسم من اقسام الصيدلة.

ما الفرق بين الصيدلة العامة والصيدلية الاكلينيكية؟

الفرق بين الصيدلة العامة والصيدلة الاكلينيكية بطريقة مبسطة ان الصيدلانيـ/ـة الاكلينيكيـ/ـة عملهـ/ـا يتعلق أكثر بالمرضى والخطة العلاجية لهم وهم من أهم أعضاء الفريق الطبي حيث أن الطبيبـ/ـة عليهـ/ـا تشخيص الحالة والصيدلانيـ/ـة الاكلينيكيـ/ـة تيشارك/يشارك في تحديد الخطة العلاجية للمريضـ/ـة والتأكد من أنه لا يوجد تعارض مع الادوية الأخرى.

كم كانت اخر نسب للقبول في كلية الصيدلة الاكلينيكية؟

أقل نسبة كانت ٤.٣١٪

كم عدد سنوات الدراسة للصيدلة الإكلينيكية؟

عدد سنوات الدراسة = ست سنوات. ٢تحضيري + ٣سنوات دراسة + سنة امتياز

هل دراسة الصيدلة صعبة؟

بالنسبة لي أعتبر صعوبة الصيدلة مثل صعوبة غيرها من التخصصات الصحيّة.

ما هو المسمى الوظيفي بعد التخرج؟

دكتور/ة صيدلانيـ/ة

هل الصيدلة الإكلينيكية لها مستقبل؟

من المعروف أن الصيدلة من أكثر التخصصات التي لها وظائف حيث ان الصيدلانيـ/ـة قد تعمل كدكتور/ة صيدلانيـ/ـة في الفريق الطبي اذا أكلمـ/ـت سنتين الإقامة، أو في صيدلية المستشفى، في مصانع الادوية، في شركات الادوية، هيئة الغذاء والدواء، صيدلانيـ/ـة شرعيـ/ـة وغيرها الكثير.

مرام الجهني – دفعة ٤

كيفية فتح الAccess Pharmacy

لأن في تخصصك، تحتاجـ/ـين إطّلاعك على آخر تحديث للكتب. من هنا يمكن فتح الكتب مجانًا.

الخطوة الأولى: قوموا بالدخول من أجهزة الجامعة المتصلة بإنترنت الجامعة، الموقع التالي:

http://accesspharmacy.mhmedical.com/

الخطوة الثانية: على اليمين في الزاوية، تجدون نافذة: Sign in

من خلالها اذهبوا لـ: Create A Free Myaccess Profile

الخطوة الثالثة: الخطوات المعهودة من اختيار الايميل، الحساب، كلمة السر، وما إلى ذلك، ثم تسجلون وبعد تأكيد التسجيل تجدون في الزواية اليمنى، شعار الحرس الوطني.

مجرد ما تجدونه، تستطيعون فتحه الآن تفتحونه من أجهزتكم الشخصية لمدة ٩٠ يوم من تسجيلكم لهذا اليوم.

* بالنسبة لـ Uptodate  تستطيعون الدخول عليه عن طريق الرابط بالأسفل، ستجدون أيقونة مكتوب عليها :Uptodate

http://online.lexi.com/action/home

Username: travisafbmed

Password: lexicomp

ياسر السليمي – دفعة ٣

كلية الصيدلة – سنة ما قبل الصيدلة (PrePhrama)

 

تخصص الصيدلة بشكل عام سنتين تحضيريتين:

  • الأولى ما قبل التخصص
  • الثانية تسمّى: Pre-Pharma. الثانية فيها مادة زيادة عن التخصصات الأخرى.

 

Pharmaceutical Organic Chemistry

الساعات: ٢
المادة أضافوها حتى تناقش مفاهيم أساسية تساعد وتمهّد الطلاب والطالبات لمادة الكيمياء الدوائية “Medicinal Chemistry”

المحاضرات: ٣٠ محاضرة
ستكون تعريفية عن المجموعات الأساسية في تركيبة الدواء الكيميائية، والتي تسمّى: Functional Groups. سمّيت هكذا لأنها هي التي تساعد على عمل الدواء، فبدونها الدواء لن يعطي المفعول. زيادة على هذا، الذائبية، الانحلال أو التذويب، التأيين، الأحماض والقواعد، أنواع التفاعلات بشكل عام، الأكسدة والاختزال لكن بشكل مركّز على التركيبات الدوائية.

 

الاختبارات:

  • اختبار نصفي: هناك ٢ وكل واحد له ٣٠٪ على ٣٠ سؤال
  • اختبار نهائي: له ٤٠٪ على ٤٠ أو ٦٠ سؤال (ممكن يتغير)

 

بعدها:

  • السنة الثالثة، ونسمّيها P1
  • السنة الرابعة، ونسمّيها P2
  • السنة الخامسة، ونسمّيها P3
  • التطبيق أو سنة الامتياز.

مجموع السنوات: ستة، خمسة منهم دراسة، والأخيرة تطبيق.

 

========================================

 

نقطة أخيرة: في السنة الثالثة، الرابعة، الخامسة فيه مادة/كورس نأخذها مرة بالفصل لكل هذه السنوات الثلاثة اسمها ايبّي IPPE. هي اختصار ل: Introductory Pharmacy Practice Experience

والتي تعني: تدريب تمهيدي لممارسة الصيدلة

المادة حسبتها في المعدل: ساعة وحدة، وتقييمها اجتاز أو لم يجتاز، ليس بطريقة المواد الأخرى اللي تكون أ+ أو ب+ وهكذا.

كطالب/ة صيدلة،

خلال هذه المادة: كنّا نذهب إلى المستشفى، أو على حسب الجدول، نأخذ الدرس في الكلية. “على وقتي” الفصل الأول يأخذون الطلبة المادة، والفصل الثاني يأخذونها الطالبات.

 

===================================

فيّ الماضي.

كلية الصيدلة – السنة الثالثة – الفصل الأول

نظرة على الفصل الأول

أول فصل يكون خاص لمواد التخصص وأغلب المواد لها علاقة بالصيدلة فقط لم يعد هناك ضياع مثل الفصول السابقة بالمواد العامة، سيكون خفيف جدًا بالنسبة للبنات لأنه لم يقرر علينا IPPE في المستشفى خلال الفصل الخامس فكان الدوام أغلب الأيام عبارة عن ٣ ساعات من ٩-١٢م. لكن راح يعتمد على دفعتكم وترتيب المنسقين لوضعكم.

نقاط إيجابية في هذا الفصل: زيادة التركيز على مواد تخصصك المرتبطة ببعض وسيكون فهمك لتخصص الصيدلة أفضل.

عقبات وتحديات: بعض المواد ستحتاج أنك تأخذ لها ملاحظات لأن الأسئلة ستكون من كلام المحاضِر/ة والشرائح حرفيًا شبه فاضية. يمكن الرجوع لبعض الكتب، لكن لبعض المواد الكتب قد تشتتك أكثر.

 

Medicinal chemistry

عدد الساعات: ٤

تقسيم الدرجات:

  • ٤ اختبارات وعليها ١٠٪
  • اختبار نصفي واحد ٤٠٪
  • عرض واحد ١٠٪
  • اختبار نهائي ٤٠٪

المادة تتطرق لجزئيتين:

 

  • أول جزء: سيكون عن الأكسدة ((oxidation والاختزال (reduction) والارتباط (conjugation)، وهي تفاعلات تحدث للأدوية في أجسامنا والتي تساهم في تحويل الدواء إلى شكل غير فعال فيتخلص الجسم منها بعد انتهاء عملها.
  • ثاني جزء: وهو تقريبا يمثل الـMedChem

الأدوية لها تركيب كيميائي معين يساعد على عملها وعلى وصولها للمكان الذي تعمل فيه. المادة هذه بشكل بسيط تتكلم بعمق عن التركيبات الكيميائية للأدوية، ووش مثلًا الذي يعطي الدواء الفلاني الفعالية الفلانية. تتعرفون على أجزاء التركيبة الكيميائية لكي فيما بعد، نظرة واحدة على التركيب الكيميائي للدواء، تستطيعون التعرّف على خواصّه.

أغلب الأدوية تشترك بالتركيب الكيميائي (chemical structure) مع المجموعة التي تعمل بنفس طريقته وخصوصًا العمود الأساسي (backbone)، والتي تختلف مع نفس مجموعتها بإضافة أو نقصان مجموعات موجودة في الشكل الأساسي الذي هو العمود الأساسي وهذه العملية نسميها السار SAR.

السار: جزء لا يتجزأ من محاضرات المادة هذه. لما نأخذ مجموعة أدوية معينة نحلّلها تحليل بسيط أو المركب الكيميائي للدواء.

(Structure activity relationship)

-مثلا إضافة مجموعات معينة كـ  OHلتزيد الذوبان بالماء فهذا سيؤثر بمدة بقاء الدواء في الجسم.

-بعض الأدوية لها SAR  تتابع عليه لكن الأغلبية لها.

-هذه المادة تعتمد بشكل كبير على بروفيسور قنديل، من المهم التركيز خلال المحاضرة وكتابة الملاحظات لأن الأسئلة هو من يكتبها وتأتي مما يقول، وادرسوها أولًا بأول.

-للكتب بأول جزئية (metabolism) يمكن العودة لكتاب:

Wilson and Gisvold’s text book of Organic medicinal and Pharmaceutical chemistry

 

لباقي الأجزاء يمكنكم استخدام لكتاب:

Foye’s principles of medicinal chemistry.

Topic discussion

– محاضرة كل أسبوع في الفصل الأول من السنة الثالثة: محورها: الكيمياء العضوية.

– وهناك أكثر من دواء نختار الأفضل منها للمريضـ/ة.

تكون مثل مسألة عن مريضـ/ة ويضعون لكم في الأخير أربعة تركيبات كيميائية ويتم اختيار واحدة منهم كالدواء الأمثل. كان تحليل التركيبات يأخذ منّا بعض الوقت. نرى المعطيات التي ستوصلنا فيما بعد للدواء الأمثل للمريضـ/ة.

يكون هناك تشابه في التركيبات، لكن بحسب دراستكم وبحسب مراجعكم، ستستطيعون حلها وستبعدون عن التركيبة الكيميائية التي بها مجموعات تجعل  “مثًلا” مدة الدواء في الجسم قليلة جدًا والمريضـ/ة بالسؤال عرفنا إنه يحتاج جرعة وحدة تبقى لمدة طويلة في الجسم. وهكذا. كان في البداية صعبًا علينا، لكن أصبحت فيما بعد مادةً ممتعة ومقنعة.

لكنها لا تدخل في الاختبارات البتّة.

Presentation

عبارة عن حالة  “case”خطأ طبي صارت لمريضـ/ة، ويكون إما بسبب مثلًا تشابه أسماء بين دواءين، أعطوا جرعة زائدة من الدواء الفلاني، وهكذا. “يخبرونكم قبلها بفترة وتستطيعون اختيار حالة”

بحسب معلوماتنا، الدكتور كان يعطي درجة زيادة إذا كانت القضية من المستشفى. تشرحون الخطأ الذي حدث، لماذا حدث، وكيف يمكن منع تكرره. التركيز سيكون على شرحكم للدواء من السار التي ذكرناها، التفاعل حقت الدواء، وإلخ.

التفاعل: هي حين يتم تغير انزيمات الجسم في التركيبة لكي تستطيع التخلص من الدواء. حينها تعرفون تركيبة معينة وأين سيكون هدف الانزيمات للتغير هذا لكي يكون الدواء ذائب في الماء ويتمّ التخلص منّه.  أحيانا ترون تركيبة وتعلمون أن الدواء لن يحدث له أية تغيير.

وكذلك ستتطرقون قليلاً إلى طريقة عمل الدواء – mechanism of action

وأخيرًا، تذكروا نوع الخطأ الطبّي وطريقته لتفاديه مستقبًلا.

طريقة المذاكرة:

في هذه المادة الانتباه أثناء المحاضرة مهم وضروري لأن المحاضرة لا تستطيع أن تعتمد على نفسك وتذاكرها بدون كتابة ملاحظات، فالأسئلة ستأتي من الملاحظات، بعد ذلك تحتاج المراجعة والتأكد من فهم كل تفاعل مع طريقته وسببه. قد تكون مشكلة هذه المادة هي كثرة المركبات وتشابهها مع اختلاف تفاعلها، لذلك كل شخص يحفظها ويتذكرها بطريقته التي تناسبه ولكن أنا طبقت طريقة أفادتني جدًا وهي قص جميع المركبات بدون قص اسمها او من أية مجموعة من المحاضرة الواحدة وجمعها في ملف وورد ثم طباعتها، بعد ذلك أضع الورقة داخل جيب بلاستيكي أو غلاف بلاستيكي ثم بقلم سبورة أكتب جميع ما حفظته عن المركب الذي أمامي. وأضيف الاضافات التي يحتاجها المركب مثل: مجموعة الكحول بعد ذلك بالإمكان مسح إضافاتك وإعادة الكرة الى أن تحفظ كل مركب وما يحتاجه وما الذي سينتج منه. هذه الطريقة ستساعد على تذكر اشكال المركبات عندما تجتمع في ورقه الاختبار وبإمكانك معرفة الفروقات بينهم.

. ولكن لا أنصح بشرائه، ويمكنك الاطلاع عليه في مكتبة الجامعة. Foyes مصدر آخر للمذاكرة: ممكن الاستعانة بكتاب

نصائح عامة:

١- عاملوا الاختبارات القصيرة كأنها اختبار نصفي وادرسوا لها بجدية

٢- المادة تحتاج وقت للمذاكرة وقت للفهم، الأسئلة عامة تعتمد على فهمك ثم فهمك.

٣- الطريقة للمذاكرة أعلاه قد لا تناسب الكل فلسنا كلنا بصريين فابتكر الطريقة المناسبة لك.

٤- المادة ليست صعبه ابدًا ولكن تحتاج وقتك والرغبة في الفهم.

-خلود هلال وسارة الكنهل، دفعة ٥-

Sterile dosage form

  • تتطرق المادة إلى كيفية منع أية تلوث للدواء سواء microbial contamination, dust, etc.
  • ستتعرفون على الأدوات التي سيتم استخدامها والغرف التي سنعمل بها وكيفية تصميمها والأجهزة التي تساعدنا على أن يكون المكان أنظف مما يمكن.
  • هناك بعض الطرق في اللبس ونقل المواد و تحضير الادوية التي يجب اتباعها لكي نقلل التلوث.
  • د. نبيل خالدي كان من تولى المحاضرة، وعلى إنها تكون مليئة بالمعلومات، كان يسأل مما يقول أكثر من المكتوب في المحاضرة نفسها.

Lab:

4 أو 5 مرات في الفصل، وسيكون هناك فيه اختبار قصير نهاية المختبر، الاختبار سهل ومما قيل في الشرح.

بالنسبة للاختبار النصفي، عدد المحاضرات أقل مقارنة بالميدكيم والفارما وتعتمد على الحفظ وتعتبر مادة سهلة.

تقسيم الدرجات: ٢٥٪ لاختبارين نصفيين، المعمل والتقييم عليه ١٠٪، والنهائي ٤٠٪

Pharmacy Math

الساعات: ١ ساعة

تُعنى بكيفية حساب الجرعة الدوائية للمريضـ/ة اعتمادًا على وزنه وكيفية مضاعفة الكمية اللي عندي أو أقللها لما أحضر الدواء أو التحضيرة.

للمذاكرة:

الكتاب:

Pharmaceutical Calculations for Harward Ansel(LIPPINCOT)

تقسيم الدرجات: اختبار نصفي واحد عليه ٤٠٪، ونهائي عليه ٦٠٪

Basic Clinical and Communication Skills

تتطرق لأمرين:

  1. كيفية التواصل مع المريضـ/ة والعاملين في المستشفى من أطباء، ممرضين وممرضات، وغيره.  وكيفية التعامل مع المريضـ/ة وطريقة استخدام الدواء.
  2. كيفية قياس الضغط والسكر، واستخدام أدوية الربو وكيفية استخدامها.

الاختبارات:

  1. امتحان نصفي.
  2. OSCE

Physical Pharmacy: Pharmaceutical Principles

عدد الساعات: ٢

يُعنى بكيفية صنع الدواء، من مواد فاعلة تعطي أثرًا ومفعولاً وأخرى خاملة تساعد على التخزين ولا تتأثر بالعوامل المختلفة. كذلك تتطرق إلى هيئات الدواء وأشكاله (كالمحاليل والمعلّقات..إلخ)، وبعض الخصائص الحركية للمادة التي تجعلها بشكل دوائي معين واستخداماتها المخصصة.

الكتاب المرجع:

Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery

وهناك غيره بالمكتبة الجامعية لنفس المواضيع.

ومن الممكن أيضًا الحصول على الكتب في Access Pharmacy

تقسيم الدرجات: ٢٥٪ على كل اختباريين نصفيين، الواجبات ١٠٪، والنهائي ٤٠٪
Pharmacology I 

عدد الساعات: ٤ ساعات

مادة مهمة وأساسية لكل من تخصصهم صيدلة، فهي تتخصص في ذكر معلومات عن طريقة عمل الدواء في جسم الإنسان مع تأثيره العلاجي و تأثيره الجانبي، تذكر هذه المادة استخدامات الدواء مع مده فعالية الدواء وماهي الأدوية الاخرى التي تؤثر على فعالية الدواء، سواءً بشكل سلبي أو إيجابي. يشكل عام هي تغطي كل التفاصيل الخاصة بعمل الدواء في جسم الإنسان.

الدرس يبدأ بشرح فيسيولوجي لجزء معين بالجسم لكي نفهم طريقة عمل الدواء وكيف يشتغل وممكن تكون مسؤولة عن الآثار الجانبية التي يسببها ولكل مجموعه أدوية يتوجب معرفة أهم أو أكثر أثر جانبي مميز، ركزوا مع الدكتور/ة و بإذن الله  يذكرون لكم الشي المهم.

خلال المذاكرة، أفضل طريقة في نظري هي كتابة جداول أو خرائط ذهنية.

المراجع:

“سهل ويعطي الزبدة”

Pharmacology (Lippincott Illustrated Reviews Series)

-متعمّق أكثر مما سبقه –

Basic and Clinical Pharmacology for Bertram Katzung

وهناك كتيب، ليس مطلوبًا منكم، لكن شخصيًا كنت أجده مفيدًا. يعطي في كل فصل عن أدوية نبذة بسيطة تذكيرية بأهم عرض جانبي، أهم تعارض مع دواء آخر، طريقة عمل الدواء وهكذا.

غير موجود في المكتبة الجامعية، وموجود بجرير.

Pharmacology Recall

تقسيم الدرجات: اختباريين نصفيين على كل واحد منهم ٣٠٪، ونهائي ٤٠٪


طريقة المذاكرة:

مادة الفارماكولوجي مادة تحتاج إلى الكثير من الحفظ مع التكرار، ومع علم الكل فحفظها ومراجعتها صعبة وليست بسهلة فكما قال عن هذه المادة الدكتور:
“There is no secret. Sit down and repeat the drug cards to yourself. Do it all day, every day. In the bathroom, at work, while eating. Memorization isn’t something that’s easy.” – Dr. Richie Zolskiy

ولكن ما ساعدني في مذاكرة هذه المادة هو أولًا فهم المرض بشكل عام وفهم المشكلة المراد حلها و ذلك بمشاهدة مقطع فيديو عن المرض في اليوتيوب أو قراءة مقال عن المرض، بعد ذلك عند فهم المشكلة يجب أن أفهم الحل والذي هو طريقه عمل الدواء ثم تلخيصه في سطر بكتابتي أو سطرين، أو من الممكن تلخيصها برسم صورة لطريقة عمله في الجسم. بعد ذلك أرتب جميع الأدوية وآثاراها الجانبية في ورقة وفوقها السطر أو الصورة التي رسمتها عن طريقه عمل الدواء. وأبدأ بربط اسماء الأدوية ببعض عن طريق آخر حروف لها أو اختلاق قصة او تكرارها مع الأصدقاء.

نصائح مهمة:

مذاكرة هذه المادة تحتاج وقت طويل! فالطريقة التي ذكرتها سابقًا لن تنجح إذا فعلتها قبل يومين أو ثلاثة من الاختبار لأن عقلك لن يستطيع استيعاب الكم الهائل من أسماء الأدوية وطرق عملها وآثارها الجانبية وغيرها. مادة الفارماكولوجي تحتاج ثلاثة عوامل مهمة وضرورية وهي: الملخصات، الوقت، الجهد والاجتهاد.

فالملخصات تثبت المعلومات وترتبها لك والوقت لتعطي عقلك فترة لاستيعاب وحفظ المعلومات، أما بذل الجهد فإذا لم تكن عندك النية والعزيمة والاصرار لحفظ الأدوية وأعطيت لعقلك رسالات سلبية مثل: مستحيل ان احفظهم، عددهم كثير، ففعلا لن تُحفظ! يجب أن يكون لديك قوة إصرار ومهما نسيت، عليك بالمراجعة، فمع الوقت سيعتاد عقلك على الحفظ شئت أم أبيت. توكلوا على الله وضعوا هدفًا أمامكم وذاكروا برغبة شديدة في التفوق.

خلود الهلال وحنين الشايجي وسارة الكنهل – دفعة ٥

كلية الصيدلة – السنة الثالثة – الفصل الثاني

Pharmacy Compounding 309 (2hours)

وصف عام للمادة:

تحضيرات دوائية نتعلم فيها طرق التحضير الغير معقمة ومبادئ العمل في المعمل بالإضافة إلى كتابة العلامة (Label) كملصق نلصقه على علبة الدواء فيها اسم الدواء والتركيز وتاريخ الصلاحية والإنتاج. المادة تكون مرة واحدة في الأسبوع (15 محاضرة في الفصل) عبارة عن ساعة محاضرة وثلاثة ساعات في المعمل للعملي. يتم فيها خلال الفصل تحضير أنواع من البودرة، سوائل: معلقات ومستحلبات، كريمات، مراهم، معاجين و جّل، مرطبات شفاه، تحاميل، حبوب، كبسولات، مطهرات وغيرها…

المحاضرة تكون كشرح لما سيتم تحضيره في المعمل وما هي الحسابات الرياضية والقوانين المهمة وطرق التحضير المناسبة وأيضا عرض الليبل، والمعمل هو التطبيق العملي، سيتم الإشراف على العمل من قبل المحاضر/ة و المعيد/ة علمًا بأنه سيكون على البلاك بورد مانيوال، وهي عبارة عن مرجع للطالبات والطلبة في خطوات وتذكير لفوائد المواد المستخدمة، و يجب اتباعه في التحضير حيث أنه يحتوي على كل المعلومات المهمة. في بداية الفصل، سيتم توزيع أدوات المعمل لكل طالب وطالبة ويجب كتابة تعهد عليها والحفاظ عليها خلال الفصل وستكون في خزنة في المعمل نفسه. بعد كل نهاية معمل سيتم التأكد من نظافة المكان والأدوات وارجاعها لمكانها الصحيح.

أثناء التحضير سيتم البدء من قبل المحاضر التقييم الشفهي والذي يكون بضعة أسئلة تتعلق بمعمل اليوم، مثلا: ماهي المواد التي استعملناها اليوم و ماهي استخداماتها؟ ماهي الطرق التي استعملناها في التحضير؟ هل احتجنا للتسخين ام فقط الخلط المباشر؟ ماهو تعريف الspirits؟ ماهو اسم هذه الأداة (conical flask) مثلا.. وهكذا. أيضا، أثناء التحضير سيتم توزيع تقرير يحتوي على عدة أسئلة ليتم تقييمك عليها

الغياب في المحاضرة تلقائيًا تمنعك من حضور المعمل.

الاختبارات: (مع العلم أنه يوجد عمليات حسابية بسيطة في الاختبارات)

  • اختبار نصفي١٥٪ يتكون من ٢٥ سؤال
  • اختبار نهائي تحريري ٢٥٪ يتكون من ٤٠ سؤال
  • اختبار عملي ١٥٪
  • أداء المعمل ٤٥٪، تفصيله فيما يأتي: (المجموع ١٠٠٪)
    ٤٠٪ على التحضيرة المحضرة والمناقشة مع المحاضر
    ٣٥٪ على النشاط الورقي المعطى خلال ساعات المعمل
    ٢٥٪ على احترافيتك وتصرفاتك من خلال منطقة عملك “النظافة وما إلى ذلك” وعليها ١٠٪، لبسك للمعطف الأبيض ٥٪، والحضور على الوقت ١٠٪


التقييم على التحضيرة النهائية
في المعمل يكون كالتالي:

  • ١٠٪ على “الليبل” وهو ورقة تلصق على تحضيرتك النهائية شاملة ل: كتابتك للمعلومات الصحيحة، وضعها بشكل صحيح على التحضيرة.
  • ٢٠٪ على جودة التحضيرة “٥٪ على إن الكمية مناسبة ليست أقل أو أكثر من اللازم، ٥٪ على الشكل، ١٠٪ على التناسق”
  • ١٠٪ على التقييم والنقاش الشفهي على الحسابات، وعلى طريقة التحضير، ودور أو وظيفة المستحضر أو المكوّن واستخدامه.التقييم على التقرير أو النشاط الورقي:
  • ١٥٪ على الحسابات
  • ١٠٪ على معرفة وظيفة أو دور كل مكوّن أو مستحضر
  • ١٠٪ على معرفة استخدامات التحضيرةالكتب المطلوبة:

Remington: The Science and Practice of Pharmacy, 21st edition. 

The Art, Science and Technology of Pharmaceutical Compounding, 3rd ed., Allen Jr LV.

طرق المذاكرة:

المادة سهلة وواضحة.

تتم المذاكرة من المحاضرة المرفقة في البلاكبورد بالإضافة الى الدليل لأنه أشمل من المحاضرة. طرق التحضير لا تتم مذاكرتها بل فقط اعرفوا ما هو المهم من المواد وما هي استعمالاتها. ما فعلته للمذاكرة هو أن بعد كل معمل عندما أرجع للبيت أسجل صوتي وأنا اشرح لنفسي من الصفر ماذا فعلت خلال المعمل وما تضمنه من المواد وطرق الخلط والكميات والشكل النهائي و الليبل (يمكنك تتبع المانيوال للتذكر) و أيضا ما تم سؤالي عنه في التقييم الشفهي، ثم اسمعه قبل الامتحان كمراجعة أخيرة. خلال شرح المحاضرة يجب كتابة ما ركزت عليه المحاضرة لأنه هو الأغلب الذي يتم السؤال عليه. عليك التركيز على استعمالات المواد مثلا الجلسرين يستعمل كمادة ماصة للرطوبة بالإضافة إلى أنها مذيب… وهكذا. ولم نحتج إلى مصادر خارجية.

Pharmaceutics 308

وصف المادة:

تركّز المادة على مبادئ و طرق صناعة وتحضير الدواء لعدة أشكال من الدواء مثل البودرة، حبيبات، كبسولات، حبوب، لوشن، جل، كريم، معجون، مرهم. أيضا تشرح المادة مقدمة في الصيدلة النووية في التشخيص والعلاج. أيضًا يتم ذكر الcontrolled drug delivery . تتكون من 60 محاضرة خلال الفصل.

الاختبارات: 

اختباريين نصفيين على كل واحد منهم ٣٠٪ على ٤٠ سؤال، واختبار نهائي ٤٠٪ على ٦٠ سؤال.

الكتب المطلوبة:

Ansel’s Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery Systems (9th Edition)  

Drug Delivery Systems, Third Edition

Martin’s Physical Pharmacy and Pharmaceutical Sciences (6th Edition) 

طرق المذاكرة: المادة بطبيعتها يغلبها الحفظ كأسماء المواد واستعمالاتها. لم أستفد من أية مصادر خارجية.

نصيحة مهمة: التكرار ثم التكرار ثم التكرار، هذه المادة أساسها الحفظ. اعط نفسك الوقت الكافي لمذاكرتها.

 

Introduction to patient care

عدد الساعات: ساعتين

هذه المادة هي مقدمة للثيرابيوتكس يكون فيها بعض الأمراض التي تصيب المريضـ/ة. يتم فيها دراسة التعاريف والمصطلحات الطبية الضرورية لفهم الامراض وأعراضها ومخاطرها. أيضا تتم دراسة طرق المراقبة للأمراض وقراءة نتائج التحاليل وكيف تتم معالجتها. تؤخذ مرة واحدة في الأسبوع ساعتين للمحاضرة الواحدة والتي يغلبها عرض الحالات ومناقشتها بشكل كامل. المادة يجب فيها قراءة من الكتب والصفحات محددة في البلاكبورد.

المراجع هي:

Koda-Kimble & Young’s Applied Therapeutics, 10th Edition

  Pharmacotherapy: A Pathophysiologic approach, 8th Edition

Pharmacy Student:  Survival Guide, 2nd Edition

Medical Terminology Systems; a Body System Approach, 6th Edition

Medical Terminology, 6th Edition 

Davi-Ellen Chabner

توزيع الدرجات:

  • اختبارات قصيرة:٥٠٪ يكون ١٣ اختبار قصير وتؤخذ أحسن ١٠ (كل اختبار قصير عليه ٥٪) يتم اختباره كل أسبوع (مثال: أسبوع ١ عن ضغط الدم، يختبر فيه الأسبوع الثاني في نفس الموضوع قبل المحاضرة في أول ١٠ دقائق) وتكون أسئلة سهلة وواضحة قد تكون اختياري او فراغات او توصيل وهكذا (غالبًا يتم السؤال عن التعاريف أو طرق مراقبة المرض أو معادلات تحويل مهمة أو أول اختيار لمعالجة المرض…)
  • اختبارات نهائية: ٥٠٪ يكون ٥٠ سؤال.

نصيحة: حضروا للمحاضرات قبل المجيء فهذا يساعد كثيراً في فهم المحتوى. وركزوا على الاختبارات القصيرة لأنها نصف معدل المادة. ما يأتي في الاختبار القصير هو غالبًا ما تم التركيز عليه اثناء الشرح. قد تفيدك بعض الشروحات على اليوتيوب بالإضافة إلى القراءة في النت.

Pharmacology II

عدد الساعات: ٤ ساعات.

توزيع الدرجات: 

اختباريين نصفيين على كل واحد منهم ٣٠٪، والنهائي ٤٠٪ “مثل فارماكولوجي١”

وصف عام للمادة: مادة فارماكولوجي ٢ ستغطي امراض مختلفة عن فارماكولوجي 1، فارماكولوجي 2 وستتحدث عن أدوية أمراض السرطان، أمراض الجهاز الهضمي، أمراض الجهاز العصبي مثل الفصام وغيره، أمراض الدم، والمضادات الحيوية وفيم تستخدم.

Medicinal chemistry II 

عدد الساعات: ٤ ساعات.

توزيع الدرجات:

    • ٤ اختبارات قصيرة: ١٠٪
    • عرض تقديمي: ١٠٪
    • اختبار نصفي: ٤٠٪
    • اختبار نهائي: ٤٠٪

وصف عام للمادة:

مادة الكيمياء الطبية هي مادة تفصل تراكيب الدواء الكيميائية وكيف يتفاعل هذا المركب داخل الجسم وماذا سينتج عنه من مركبات ذات فعالية مفيدة أو ضارة. وما هي الإضافات التي إذا أضيفت إلى المركب الدوائي جعلت منه ذات فعالية علاجية قوية أو مدة استمرار مفعوله أطول. ماده الميدسنال كيميستري ٢ تغطي أمراض أخرى عن التي غطاها ميدسينال كيميستري ١، ستغطي أغلب الامراض التي ذكرت في فارماكولوجي٢.

العرض: طريقة العرض ستكون مماثلة لمادة ميدسينال كيميستري ١ في الفصل الأول ولا تختلف عنها في شيء.

 

Self-care and non-prescription drugs

عدد الساعات: ٣ ساعات.

توزيع الدرجات: اختباريين نصفيين على كل واحد منهم ٢٥٪، عرض تقديمي ١٠٪، واختبار نهائي ٤٠٪

وصف عام للمادة:

هذه المادة تتحدث عن الأمراض التي يمكن للمريضـ/ة أن يعالج نفسه بدون استشارة الطبيب/ة، مثل الإمساك، الاسهال، الصداع والزكام. في هذه الأمراض فقط يحتاج استشارة صيدلاني في الجرعة المناسبة والدواء المناسب، ما لم تتوفر به أعراض أخرى في نفس المرض مثل ارتفاع حرارة مستمر او إسهال مستمر حينها يجب الرجوع الى الطبيب/ة. هذه الشروط التي تستوجب الرجوع للمريضـ/ة يجب على الصيدلاني/ة معرفتها وهي مذكورة بالتفصيل في هذه المادة.

غير الشروط هذه المادة تفصل كيفية تشخيص المريضـ/ة وعلاج المريضـ/ة والادوية المناسبة مع الجرعات وكلها يجب حفظها. المادة مهمة لك كصيدلاني/ة ومفيدة لك ولغيرك كذلك ممتعة ولكن مشكلتها في اختباراتها وسيتم ذكر ذلك أدناه.

خلال الفصل، مطلوب منك تسوي عرض عن مرض معين يكون مختار لك مسبقًا. في عرض بوروبوينت مع الأسئلة المراد إجابتها منك وكل ما عليك هو تعبئة الأسئلة واضافة المهم من المحاضرة التي تتكلم عن المرض او من الإنترنت أو من كتاب المصدر للمادة.

طريقة المذاكرة:

الاختبار في هذه المادة عباره عن حالات لمرضى ويجب عليك تحديد الدواء او تحديد إذا ما كان المريضـ/ة يحتاج الذهاب الى الطبيب أو لا. المشكلة أنه لا يوجد تدريبات كافية عن الحالات في المحاضرات لذلك يجب عليك تطوير نفسك وفهم المادة قبل حفظها. وعليك بالتلخيص ثم التلخيص، كتابة جميع الشروط التي إذا وجدت في المريضـ/ة وجب عليك ايقاف العلاج و نقله/ـا للمستشفى الى طبيب/ة.

نصائح عامة:

١- التركيز على القواعد الشاذة والمحاضرات.

٢- التلخيص مهم، وحاولوا ضمان الدرجة كاملة في العرض بمراجعة المشرفـ/ة.

 

IPPE

عدد الساعات: ساعة.

عدد الاختبارات والمتطلبات مع نسبتها:

This PASS / FAIL grade is based on several assessments as follows:

                                                            Attendance and professionalism

  Continuous assessment of skill development, participation, and performance on projects

Mid semester written evaluation

End of semester written evaluation

Completion and evaluation of the students’ IPPE portfolio

Completion of all blackboard assignments and reports

 

وصف المادة:

ينقسم الصف إلى مجموعات تسهّل تحرككم في المستشفى، وبشكل عام في هذه السنة بتكون الايبي: shadowing
يعني نتابع الأشياء عن قرب لكن لا نقوم بشيء لأن حتى الآن خلفيتنا العلمية فيها مواد الفصل الأول من السنة الثالثة: فارماكولوجي ومدسنل كمستري، وتعتبر من العلوم الأساسية غير تطبيقية.

 

وستكون مثل النظرة العامة على نظام عمل الصيدلية في المستشفى من نواحي عدة مثل صرف الأدوية. لكن سترون خدمات أخرى تقدمها الصيدلية.

تكون مثل النظرة العامة، وبشكل ما توثيقية لكم، على ما درستموه أو عرفتموه بشكل بسيط عن نظام العمل في الصيدلية. تقومون بتدويرات على أماكن معينة وسيعرفونكم بهذه الأماكن صيادلة متخصصين بأماكن معينة، وكيف عملها وهكذا.

 

بعض التدويرات التي قمنا بها:

ناروكوتكس، أعطانا الدكتور مقدمة بسيطة عنها، تكلم عن القوانين في السعودية المتعلقة فيها، أرانا كيفية حفظها، فكانت في غرفة منفصلة في الصيدلية وموجودة داخل خزانة مقفلة وهناك كاميرا على الباب.

 

في البلاك بورد، بعد كل درس، يُرفع واجب على المحطة التي ذهبنا إليها. تكون هناك أسئلة مثل: “وصف الأماكن التي زرتها؟ ما أكثر شيء جذبك في المكان؟ ما رأيك بالعمل هنا بعد التخرج؟”
طبعًا الواجب أسبوعي، فيفضّل الاحتفاظ بنسخة من الواجب في ملف ورد، وتُجمع الواجبات فيه، لأن على نهاية السنة، سيطلبون منك نسخة من كل الواجبات هذه كـ  portfolioيحتفظون به

وأخيرًا يقيّمون احترافيتك من ناحية تصرفاتك في المستشفى والتزامك بالوقت وما إلى ذلك.

 

 سارة الكنهل وميسون الغسلان – دفعة ٥

كلية الصيدلة- السنة الرابعة – الفصل الأول

 

pharmacokinetics – علم التحركات الدوائية

عدد الساعات:٤ ساعات

بشكل مبسط المادة تتكلم عن رحلة الدواء في الجسم من مكان تناول الدواء سواء قطرات عيون، كبسولة، تحاميل … إلخ مروراً بخطوات امتصاص الدواء ثم مرحلة تحويل الدواء من فعال إلى غير فعال وتتبعها إزالة الدواء من الجسم.

تقسيم الدرجات:

اختبارين نصفي ٢٠٪‏ لكل واحدٍ منهما
اختبار نهائي ٤٠٪‏
الواجب (جلسات تطبيقية للمحاضرات): ٢٠٪

طريقة المذاكرة:

كنت معتمدة بشكل كبير على الكتاب:

https://drive.google.com/file/d/0B1D-AkZ1pg3dMy1KNWxOVEFadlE/view?ts=585d84bf

وكذلك الـ Topic discussion في كل أسبوع كنت أفهم منه أكثر من المحاضرة، فممتاز تركزون فيه وتكتبون ملاحظات ويكون مثل المراجعة لكم وتثبيت لمعلوماتكم بحيث لمّا يجي الاختبار تصيرون تراجعون المحاضرات وإن شاء الله ما يأخذ منكم وقت.

طريقة الTopic discussion:

على حسب المحاضرة، نضرب مثال عشان توضح الفكرة، مثلاً يعطيك جرعة دواء ويعطيك كمية الدواء في الجسم في أوقات مختلفة، وعليها يطلب منك تحسبي كمية الدواء بعد ٣ ساعات مثلا على حسب الموضوع يعني، وغالبًا بيكون في رسم بياني ترسم عليه المعطيات وتثبت فيه نتائجك.

Pharmacy management and economics  |علم الاقتصاد الدوائي

الساعات: ٣

المادة تنقسم قسمين، بالبداية محاضرات عن الإدارة ثم تتحول لاقتصاد.

فكرة هذه المادة توسيع مدارك الطلاب كصيدلانيين بالإدارة والاقتصاد، لأنها جزء من حياتهم الوظيفية مستقبلًا، خاصةً جزئية الاقتصاد. المادة تتكون من ٢-٣ محاضرات بالأسبوع ساعة لكل محاضرة، ومجموع ٣٧ محاضرة في نهاية الترم بالإضافة لجلسة نقاش لجزئية الاقتصاد.

تقريبا توزيع المحاضرات بيكون عشرة محاضرات اقتصاد والباقي كله إدارة، يعني التركيز الأساسي في هذه المادة عليه.

بيكون فيه اختبارين شهريين (٢٠٪ لكل واحد) لهذه المادة ومشروع (١٠٪) واختبار نهائي (٤٠٪).

جزئية الإدارة مالها مصدر محدد، لكن فيه محاضرات بيكون فيها مقالات بالنهاية وهي المصدر، جزئية الاقتصاد مصدرها هذا الكتاب:

Essentials of Pharmacoeconomics

الدراسة لهذه المادة حقيقة مجهدة، لأن أسئلة الاختبار لا تعتمد بشكل أساسي على المحاضرات مثل ماهي معتمدة على شرح الدكتور (خصوصا بالنسبة لجزئية الإدارة)، لغة الاختبار كانت صعبة أيضا.

فلذلك الحضور للمحاضرات مهمّ لأن الذي يذكر هو ما سيأتي في الاختبار.

بالنسبة للمشروع سوف يكون خلال اخر أسبوعين بالفصل، يرفعون مواضيع في البلاكبورد عن أشياء ممكن تعملون لها management plan لشيء ممكن يطور/يغير الخدمات الصيدلانية، وكل طالبين/طالبتين سيختارون موضوع ويعملون عليه، سيتطلب أيضًا عرض عشرة دقائق بالإضافة لملف وورد مكتوب ٨ صفحات تقريبًا. المشروع بشكل عام تجربة جيدة، مشكلته ممكن التوقيت يكون بضغط أو تجدون صعوبة بالمصادر إن اخترتم موضوعًا ليست له مصادر.


Design and Conduct of Clinical Research Studies 

في هذه المادة، علمونا بشكل مفصل عن البحث، أدواته، وكل شيء عنه.  لأن الفصل الذي يليه، ستبدؤون بحث التخرج. كانت المادة بشكل بسيط تعريفية عن البحث بشكل عام، تعتبر مفيدة. المحاضرات سوف تتطرق إلى: أخلاقيات البحث، تخطيط الدراسات أو تصميم الدراسات، مقدمة للإحصائيات والاستبيانات، تحليل البيانات، علم انتشار الأمراض، وهكذا.

تقسيم الدرجات: اختبارين كل واحد منهم ٣٠٪، ونهائي ٤٠٪

المرجع: المحاضرات كانت كافية ووافية. ممكن لو أشكل عليكم كم مصطلح أو مفهوم معين، ابحثوا بقوقل أو يوتيوب. شخصيًا ما رجعت للكتاب أبدًا.عدد الساعات: ٢

Patient Assessment

عدد الساعات: ٢
التقييم ينقسم إلى:

  • ٣٠٪‏ اختبار نصفي
  • ٤٠٪‏ اختبار نهائي
  • ١٥٪‏ OSPE
  • ١٥٪‏ OSCE

مراجع للمذاكرة: مقاطع يوتيوب لتوضيح بعض الأصوات والجزئيات الغير مفهومة.

هي مادة تتكلم عن أساسيات تقييم المريض، كيفية عمل المقابلة، كيفية أخذ الحالة المرضية، وتقييم حالة المريض بناءً على أجهزة الجسم مثل (Musculoskeletal, Abdominal, neurological, mental, dermatological)

بالنسبة للأمراض، الأفضل ألا تتعمق بالفهم والحفظ، و أن يتم التركيز على الاساسيات، لأنك إن تعمقت ستدخل في جزئيات تشريح وغيرها. فيه بعض الجزئيات قد لا تكون مفهومة عند قراءتها لأول مرة، لأنها عبارة عن أصوات لابد أن تُسمع حتى تُستوعب. بالنسبة لجزئية التشريح في بعض المحاضرات، ممكن فهمها قبل حفظها، فإذا عرفت كيفية حركة جزء من الجسم بالتطبيق أولاً، عرفت نطاق الحركة لأي جزء من غير حفظ، بالنسبة لبعض المحاضرات.

أما بالنسبة للاختبارات، الاختبار النصفي الأول لم يكن بالسهل، غالبية الأسئلة كانت عبارة عن حالة مرضية سيناريو في حين أن المادة غير مهيئة لجعلك تجيب عن هذا النوع من الأسئلة، وأما النهائي فكان من أسهل الاختبارات في هذا الفصل، ربما لأن جزئية النهائي أمتع للمذاكرة.

بالنسبة للـOSPE و الـOSCE، الـOSPE كان عبارة عن صور توجد في بعض المحاضرات، وكان من السهل معرفة أي الصور في المحاضرات هي المهمة في الـOSPE، لأنها غالباً ما تكون الصور الأساسية. وأما الـOSPE عبارة عن ٨ محطات، يتم التقييم بها بناءً على استخدام بعض الأجهزة مثل (قلم الانسولين، قياس ضغط الجسم، البيك فلو ميتير وغيرها). وفي بعض المحطات، ممكن أن يتم عمل مقابلة لمريض، او يأخذ الحالة المرضية، أو أن يقيم الحالة المرضية مثل الجلطة الدماغية (Stroke) او الاكتئاب وغيرها.

Therapeutics I

تعتبر أساس دراسة الصيدلة السريرية من بداية المستوى السابع. بلوكين كل فصل دراسي.

اسم المادة علاجيات، أول بلوك سيكون عن أمراض القلب وأدويتها، الهدف بناء القدرة على ترتيب الخطة العلاجية للمريض، حيث أن أغلب الأسئلة بالاختبار ستكون عن حالات، أنسب علاج لهذه الحالة.

المادة الأهم في تخصص الصيدلة. تتطلب منّكم تحضير قبل المحاضرة، استذكروا بعد المحاضرة كي لا تتراكم عليكم الأمور. المادة تعتبر ثقيلة، وخصوصًا ثيرابيوتكس واحد، بما إنها عن القلب وأمراضه.

الـ Guidelines  مهمة للغاية في هذه المادة. كذلك ستتعلمون الاختبارات المهمة التي يجب عملها لتأكيد التشخيص وبناءً عليه بناء الخطة العلاجية. كذلك طبيعة المرض و الأعراض ثم طريقة العلاج. في مناقشات الحالات المرضية، من المهم التحضير حتى تتم الاستفادة القصوى. من المهم أن يتم التحضير والدراسة أولًا بأول لأن المادة ثقيلة وتحتاج وقت!

كل بلوك له ٣ ساعات

والدرجات مقسمة بحيث يكون:

  • اختبارين شهريين وكل واحد عليه ٢٥٪
  • موضوع للنقاش كل أسبوعين ويكون مجموع الدرجات على كل موضوع ١٠٪
  • الاختبار النهائي يكون عليه ٤٠٪

المادة ثقيلة، لكن الـ A+ كانت ممكنة.

الكتاب المستخدم هو Dipiro pharmacotherapy

“هالكتاب هو المصدر لكل بلوكات الثيرابيوتكس”

أفضل طريقة هي التركيز بالمحاضرات وكتابة الملاحظات مع الدكتور/ة واستخدام الكتاب لتوضيح بعض النقاط بجانب الحالة المرضية.

الاختبارات غالباً مثل ما ذكرت فوق، ستكون حالات مختلفة وتختار/ين أنسب علاج للحالة، ممكن تكون هناك أسئلة لكن معدودة عن الأعراض الجانبية، تفاعلات الأدوية مع بعضها، أو عن فسيولوجية المرض.

 

Therapeutics II

البلوك الثاني بالثيرابوتكس ينقسم إلى ثلاثة أقسام:

  • لمرض السكري بأنواعه ومضاعفاته وكيف نبني خطة علاجية لحالات المرضى المختلفة.
  • يغطي أمراض الكلى ومضاعفاتها والخطط العلاجية والأمراض المتعلقة فيها وطرق العلاج.
  • يركز على انعدام توازن السوائل في الجسم والأملاح، مثل الصوديوم، البوتاسيوم، الكالسيوم، وإلخ.

جزئية السكري: كانت جيدة بشكل عام، من المهم معرفة مقدار جرعة الانسولين للمريض على حسب حالته، وتمييز أدوية السكر الثانية، وتعارضاتها وجرعاتها وما إلى ذلك. جزئية الكلى: ثقيلة بعض الشيء، وهي التي يُكتب منها الاختبار النصفي الثاني. والجزئية الأخيرة مترابطة ببعض، والمميز فيها إن المريض لما يكون عنده مشاكل في السوائل والأملاح، عادةً يكون في العناية المركزة أو في المستشفى. فتعاملك مع المريض يختلف بعض الشيء عن السكري والكلى.

كل بلوك له ٣ ساعات:

والدرجات مقسمة بحيث يكون:

  • اختبارين وكل واحد له: ٢٥٪
  • موضوع للنقاش كل أسبوعين: ١٠٪
  • الاختبار النهائي يكون عليه: ٤٠٪

الكتاب المستخدم كمرجع هو Dipiro pharmacotherapy

نفس بلوك القلب وكل بلوكات الثيرابيوتكس.

أفضل طريقة للمذاكرة هي حل أكبر عدد من الحالات، سواءً الحالات التي تغطونها في المناقشة، أو الكتب، أو الانترنت. لأن الهدف من المادة هي القدرة على حل الحالات المرضية المختلفة والاختبارات أغلبها حالات مرضية.

البلوك الثاني يعتبر متوسط بالصعوبة والأسهل مقارنة بالبلوكات الثانية، سهلة إن أعطيتم المادة حقها بشكل مبكر.

سلطان زرنوق – الدفعة الرابعة – كلية الصيدلة

 

مرام الجهني، لبنى اللحيدان، ملاك الدهش، سلطان زرنوق، زياد الشهري، فيّ الماضي – دفعة ٤

كلية الصيدلة- السنة الرابعة – الفصل الثاني

 

Medication Therapy Management | تنظيم وإدارة الخطة العلاجية

الساعات:٣
مادة تدرّس إدارة العلاج الدوائي، بحيث تكون تشرح طريقة إدارة العلاج لأمراض كثيرة، خصيصًا للأمراض المزمنة التي تحتاج متابعة حتى نتخطى مضاعفاتها.

مثال: بناءً على المعلومات التي لديكم من مادة الثيرابيوتكس التي درستموها خلال السنة الرابعة، خلالها نقرر إذا المريض مثلًا يحتاج الدواء الفلاني أو لا، هل الدواء الذي يأخذه الآن ينفعه أصلًا؟ هل ستتحسن حالته إن زدنا الجرعة مثلًا؟

لو كان المريض لديه ضغط دم، وسكري، وفشل كلوي، ويأخذ ٥ أدوية ممكن نبدلها ب٣ أدوية تفيد ال٣ أمراض هذه وممكن تحسن من أعراضه. وهكذا. فالقرارات التي تؤخذ تكون على أساس الدواء، الجرعة…

ستكون هذه المادة محاضرتين وساعتين جلسة مناقشة يكون خلالها كتابة خطة علاجية أسبوعيًا.

التقييم في هذه المادة يكون عن طريق اختبار شهري واحد ٣٠٪‏، وتقييم مستمر لكتابة الخطط العلاجية.

SOAP Notes ٣٠٪‏ أيضًا، واختبار نهائي يكون عليه ٤٠٪‏.

المحاضرات في هذه المادة تتنوع ما بين محاضرات عن خطط العلاج لأمراض معينة (مثل السكري، الضغط، فشل كلوي – سبق وأخذناهم في مادة الثيرابيوتكس الترم الأول من السنة الرابعة) ومحاضرات لاكتساب مهارات التواصل مع المرضى ومقدمي الرعاية الصحية. بالنسبة لجلسة مناقشة الخطة العلاجية تكون عبارة عن ساعتين، في الساعة الأولى يكون فيه عدة حالات تحلها معنا المحاضرة، والساعة الثانية تكون حل لحالة بشكل فردي. في هذه الساعة يكون مصدرنا غالبًا المحاضرة، access pharmacy، micromedix.

الاختبار النهائي لهذه المادة بيتكون من ٦٠ سؤال.

Therapeutic III

الساعات: ٣ ساعات
التقييم ينقسم إلى:

٥٠٪‏ (٢٥٪‏ على اختبارين)، ١٠٪‏ على نقاش الحالة، ٤٠٪‏ على النهائي.

مراجع للمذاكرة:   

Dipiro Pharmacotherapy نفس كل بلوكات الثيرابيوتكس، وكذلك يكون في المكتبة.

في هذا الكورس، يمكن تقسيم المحاضرات إلى ثلاثة أجزاء:

  • الجزء الأول يتكلم عن المايكرو بشكل تفصيلي مع ذكر بعض المضادات التي تُستخدم لمقاومتها.
  • الجزء الثاني يتطرق للمضادات الحيوية بشكل أساسي مع ذكر طريقة عمل الدواء، الخواص الحركية للدواء، تغطية المايكرو لذلك الدواء، والأعراض الجانبية للدواء مع ذكر بعض المميزات لبعض المضادات.
  • الجزء الثالث يتكلم عن الأمراض بشكل أساسي بالإضافة لمزيج ما بين الجزء الأول والثاني، فيذكر أهم المايكرو المسببة لهذه الأمراض والمضادات الحيوية المستخدمة لعلاج هذه الأمراض.

يعتمد بشكل أساسي على الحفظ، ومع كثرة المصطلحات الغريبة والأدوية المختلفة يعتبر هذا مستحيل، وهذا أهم ما يواجه طلاب السنة الثانية من صعوبات في هذا الكورس. لكن للتغلب على هذه المشكلة، يوجد بعض الأساسيات التي يجب على كل فرد معرفتها خصوصًا في محاضرات الجزء الأول والثاني. معرفة ما هو نوع المايكرو بالتحديد يساعد في معرفة ما هي المضادات المستخدمة لهذا النوع، ومعرفة ما هي تغطية المايكرو لأي مضاد حيوي يساعد في معرفة ما هي الباكتيريا التي تتأثر بهذا النوع من المضادات.

إذا استطعت/ـي الربط بين هاتين الجزيئتين أصبح من السهل استيعاب محاضرات الجزء الثالث. يوجد أساسيات يجب بأن ترسخ في ذهن كل طالبـ/ة عن كل نوع من أنواع المضادات، فمثلاً: الفلوروكوينولونز موجهة بشكل أساسي ضد القرام نيقاتيڤ باكتيريا، الماكرولايدز ضد القرام بوزيتيڤ باكتيريا، بعض الأعراض الجانبية للمضادات، فمثلاً: ريفامبين قد يتسبب بتغير لون سوائل الجسم مثل اللعاب والدموع، وهكذا.

نأتي للجزء الثالث من المحاضرات، هذا الجزء يُعد أصعب أجزاء، فيجب على الطالب/ة الآن معرفة ما هو المرض أيضًا، كيفية تصنيف وتقييم المرض، ما هي المضادات المستخدمة للمرض، وماهي الإجراءات الاحترازية لبعض الأمراض مثل التطعيمات وطرق الوقاية. فيما يتعلق بعلاج المرض، فنجد بأن كل علاج مرض يبدأ بـ  Empiric Therapy وهو استخدام المضادات ذات التغطية الواسعة لمحاربة المايكرو بشكل أعمى (أي من غير معرفة ما هو المايكرو المسبب للمرض)، وهذا يعتمد على عدة عوامل منها: العمر، إصابة المريض التفصيلية، حالة المريض المناعية، وغيرها. فلكل حالة يوجد مجموعة معينة من المايكرو التي غالباً ما تتسبب بالمرض، فالمايكرو التي تصيب حديثي الولادة مختلفة عن البالغين، وهكذا. والعلاج ينتهي بما يُسمى Definitive Therapy وهو استخدام المضادات الحيوية للقضاء على المايكرو المسبب للمرض بعد تحديد نوعه (أي بعد ظهور نتائج الـ Culture التي غالباً ما تستغرق يوم إلى ٣ أيام) وعندها يمكن استهداف المايكرو بما يناسبها من دواء بالاعتماد على المعلومات من الجزء الأول والثاني من المحاضرات. مشكلة أخرى تواجه طلاب السنة الثانية الا وهي النسيان، خصوصًا لكثرة المعلومات، يمكن التغلب على هذه المشكلة بوضع المعلومات الأساسية والمهمة على شكل شجري في ورقة يلخص جميع ما جاء بالمحاضرة، وذلك لتسهيل ربط المعلومات ببعضها البعض، وللتفريق بين الأجزاء المختلفة عند رؤيتها بجانب بعضها. المشكلة الأخرى هي عند كثرة المضادات المستخدمة لتغطية مايكرو اورقانيزم محدد، خصوصاً لاختلاف اسمائها، لحل هذه المشكلة يمكن استخدام Mnemonics وذلك بأخذ أول حرف من كل دواء وتشكيلها بما يتناسب مع كل شخص، بهذه الطريقة يمكن (على الأقل) تذكر ماهي بدايات اسم المضاد المُستخدم لذلك المايكرو اورقانيزم.

بالنسبة للحالة المرضية، تختلف طريقة الدكاترة فالتقييم، فالبعض يسأل بشكل شخصي، والبعض آخر يعين الطلاب في مجموعات لحل حالة كسيناريو يتعلق بالمحاضرات التي تمت دراستها.

وأما بالنسبة للاختبارات، أغلب الأسئلة كانت سيناريو وصراحةً الأسئلة كانت مباشرة وواضحة، وأغلب الأسئلة كانت إجابتها تعتمد على جملة محددة بالحالة التي تدل على الإجابة، ومن السهل استبعاد الإجابات  الذي غالباً بتكون غير صحيحة، وهناك  جزئية من الأسئلة كانت recall بشكل مشابه للفارماكولوجي غالباً عن الأعراض الجانبية أو تغطية المايكرو للدواء.

 

Applied therapeutics

المادة بشكل مختصر هي تطبيق لمادة therapeutics التي دُرست بالمستوى السابع، وتكون عبارة عن case presentations وبعض المحاضرات.

عدد الساعات: ٢

تقسيم الدرجات:

٤٠٪ لاختبار النهائي.

٦٠٪ على العرض التقديمي – في البداية ستكون هناك 6 محاضرات تحضيرية عن كيف تتعامل مع المريض وتأخذ تاريخ المرض وكيف يتم تعليم المرضى.

–الجيد في الموضوع أن المادة ليس لها اختبار نصفي! أسبوع ثم تقدّم كل مجموعة عرض تقديمي للحالة المرضية. 

في المادة، يتم تقسيم الطلاب/الطالبات إلى مجموعات كل مجموعة تقدم عدد من الحالات بحسب عدد الدفعة بالنسبة لنا كانت ٣ حالات في الفصل لكل مجموعة، هذه العرض عبارة عن حالات من المستشفى ترسل قبل الموعد بأسبوع وتختلف الحالات باختلاف مواضيع الtherapeutics  وغالبًا من شرحوا المادة هم من سيعطون الحالة

في الرابط مرفق لكم مثال توضيحي للعرض النهائي:

https://drive.google.com/file/d/0B82Qcp5zQEzNcHVmVkpoWDVzTjg/view?usp=sharing

بالنسبة للمراجع:

من أهم ما أفادني هي محاضرات الثرابيوتكس التابعة للفصل السابق بالذات لأن كان فيها القايد لاين المناسب، لكن يفترض مايُعتمد عليها بشكل كليّ لأن المعلومات تتحدث بشكل دوري. 

ايضاً كتاب  Dipiro المرفق في الرابط:

https://drive.google.com/file/d/0B82Qcp5zQEzNeWZiaUZhQnR1ckE/view?usp=sharing

النصائح:

-حاولوا الانتهاء من العرض قبل يوم التقديم بفترة ومن المهم أن تكونوا متفقين على الخطة وملمّين بكل أجزاء العرض.

– في التقييم، يجب أن يكون التركيز على صحة معلوماتكم+ Presentation Skills.

– حاولوا تفسير كل دواء يأخذه المريض وإن لم تجدوا أو تقتنعوا أو لم تكن متماهيةً مع الإرشادات ((Guidelines المهم أن يكون لديكم justification لاعتراضكم.

-المادة بسيطة ومن أكثر المواد التي تشبه الوظيفة المستقبلية بإذن الله والفل مارك ممكنة لكن المطلوب هو تطبيق ما دُرس.

– إذا سمحت لكم الفرصة تقابلوا المريض لا تفوتوها. (من رأى ليس كمن قرأ)

تعتبر المادّة تعليمية من ناحية تقييمك الشخصي للمرضى والأدوية التي يتناولونها، هل كانت صحيحة؟ هل كان يفترض يأخذ شيء زيادة؟ وهكذا.

وأيضًا، تعتبر شيء مهم لكم كطلبة وطالبات صيدلة، لأن مستقبلًا بعد الوظيفة، سيطلب منكم اجتماعات مع الفريق الصحي في المستشفى وستعرضون عليهم بعض قضايا المرضى.

مرام الجهني-الدفعة الرابعة – كلية الصيدلة

Applied Pharmacokinetics

عدد الساعات: ٢

هي مادة، الهدف منها أن تعرفوا طريقة حساب الجرعات لأدوية معينة للمرضى، زي الفانكومايسن، الاماينوقلايكوسايدز، إلخ. بداية المادة ستكون مثل المقدمة عن المعادلات المستخدمة في حساب وظيفة الكلى وحركية الدواء في فئات معينة من الناس، مثل الأطفال، المرضى ذو الوزن الزائد، وهكذا، وبعد ذلك حساب الجرعات لأدوية معينة.

نصيحة صغيرة: في المحاضرة التي تسبق مناقشة الحالة المرضية، ركّزوا، اكتبوا ملاحظات، اسألوا الدكتور/ة، لأن بعدها سيكون هناك واجب وعليه درجات. أيضًا الاختبار يعتمد على ما تجيبونه في هذا، فلو أجبتم بشكلٍ صحيح، ستكون مذاكرتكم للاختبار أسهل بكثير ولن تأخذ وقتًا.

تقسيم الدرجات يكون:

  • اختبار واحد ٣٠٪
  • واجبات بشكل أسبوعي ويكون حلها في وقت الدرس ٣٠٪
  • الاختبار النهائي ٤٠٪

أفضل طريقة للمذاكرة تكون من المحاضرات، لأنها أكثر من واضحة ولأن أغلب الأسئلة في الاختبار تكون من المحاضرات وبها حسابات كذلك. كان الاختبار النصفي الأول بشكل عام ممتاز، جيد تحققون الدرجة الكاملة به.

 

Pharmacogentics/pharmacogenomics

الجزئية الأولى منه: بدايته مقدمة بسيطة عن الجينات، به شيء من الأحياء. الاختبار النصفي الأول سيكون من هذه الجزئية بإذن الله.

الجزئية الثانية: عبارة عن كيفية الاستفادة من الاختبارات الجينية بالتطبيق. مثلًا، اختبار معين علمنا إن الجين الفلاني في تغيير معين، وأدّى إلى زيادة مفعول الدواء لدرجة مضرّة، أو لم يغيّر شيء.

الجزئية الثالثة: تطرق في كل محاضرة عن مرض معين وكيف نستفيد من العلم الجيني في تحسين الخطط العلاجية للمرض.

توزيع الدرجات:

  • اختباران نصفيان لكل واحد٣٠٪ ويكون ٣٠ سؤال.
  • اختبار نهائي ٤٠٪.

المادة لا تعتبر صعبة لكن مشكلتها أن بعض المواضيع ستكون جديدة وغريبة بعض الشيء. مثلًا أنواع جديدة لبعض الأمراض المعروفة، لأن مجال الجينات يعتبر مجالًا جديدًا وعدد الدراسات فيه محدودة.

من المهم جدًا فهم الجزئيتين الأولى والثانية، لأنها مثل الأساس لباقي المادّة. مقاطع شرح اليوتيوب خاصةً للجزئية الأولى تسهّل فهم المادة بشكل كبير جدًا.

Therapeutic IIIV

عدد الساعات: ٣

الجزئية الأولى: تتطرق إلى الأمراض المصاحبة الجهاز الهضمي، مثل القرحة، ارتجاع المعدة أو المريء، الإسهال، النزيف في الجهاز الهضمي، وإلخ.
تقسيم الدرجات: اختبارين على كل واحد منهم ٢٥٪، نقاش حالة ١٠٪، و٤٠٪ على الاختبار النهائي. 

الجزئية الثالثة: عن الدعم الغذائي في مجموعة من المرضى، مثل ذوي الوزن الزائد، الأطفال، الكبار في السنّ، مرضى الكلى والكبد.الجزئية الثانية: تتطرق إلى زراعة الأعضاء والكبد.

الكتاب المرجع، هو نفسه لكل البلوكات. Dipiro Pharmacotherapy

IPPE: Introductory Pharmacy Practice Experience

الساعات: ساعة فقط.

أنتم في هذه المرحلة يعتبر لديكم خلفية أكثر من حين كنتم في السنة الثالثة، فالوقت الذي تقضونه هناك بطبيعة الحال سيكون أطول. أيضًا سيقسمونكم في مجموعات وسيكون واضحًا في البلاك بورد مع جدولكم.

السنة الثالثة، كنا أحيانًا في المستشفى وأحيانًا في الكلية، السنة الرابعة يتغير الموضوع، حيث ستذهبون إلى أماكن مختلفة لكي تروا أنظمة عمل متنوعة، وأيضًا فرص عمل مختلفة. من ضمن الأماكن هذه: هيئة الدواء والغذاء، مركز السلامة الدوائية، ومصانع أدوية.

هناك أيضًا، ٥ أسابيع لكن تدويرات مع برسبتر معين خبير في مكان معين، مثلًا صيدلي في العناية المركزة.

مرام الجهني، لبنى اللحيدان، ملاك الدهش، سلطان زرنوق، زياد الشهراني، فيّ الماضي – دفعة ٤

 

 

 

 

 

 

 

 

كلية الصيدلة- السنة الخامسة – الفصل الأول

 

 Selected Topics In Therapeutics I  

هذه المادة هي مادة نفس مادة العلاجيات لكن في مواضيع مختارة وهي أربعة مواد مقسمة بالتساوي بين الفصل الأول والثاني. 

عدد الساعات: ساعتان.

هي مادة تتحدث عن ثلاث مواضيع مختارة:

الجزء الأول: يتطرق إلى أمراض متعلقة بصحة الرجل والمرأة وكيفية تشخيصها ومعالجتها. الجزء الثاني: السمنة وكيفية التعامل معها. الجزء الثالث: الأمراض والادوية المتعلقة بكبار السن.

توزيع الدرجات:

  • اختباران نصفيّان، لكل اختبار 25%
  • عرض تقديمي: 10%
  • اختبار نهائي: 40%

طريقة المذاكرة: الحضور والتركيز على أهم النقاط المذكورة في المحاضرة وتسجيل بعض الملاحظات المهمة وفهم الموضوع بشكل عام، المذاكرة قبل الاختبار بوقت كافي لأن المادة لا تعتبر سهلة كما يبدو لكن أسهل من العلاجيات بشكل عام.

مصادر المادة:

كتاب ديبيرو مفيد وبه تفاصيل أكثر عن الموضوع:

http://accesspharmacy.mhmedical.com/book.aspx?bookid=689

 Selected Topics In Therapeutics II  

عدد الساعات: ساعتان.

هي مادة تتكلم عن علم السموم، كل محاضرة تتكلم عن سم معين وطريقة التعرض له وأعراض التسمم وطريقة تشخيصه وكيفية علاجه، ونصف المحاضرات ستكون من شرح الطلاب والطالبات (في بداية الفصل يتم توزيع مواضيع واختيار موضوع واحد للعرض من قبل الطالبـ/ـة ويكون موضح تاريخ تقديم والأمور المطلوبة في العرض وعليه ٣٠٪ من المادة)

توزيع الدرجات:

  • اختبار نصفي ٣٠٪
  • عرض تقديمي ٣٠٪
  • اختبار نهائي ٤٠٪

طريقة المذاكرة: الحضور والتركيز على أهم النقاط المذكورة في المحاضرة وتسجل بعض الملاحظات المهمة وفهم الموضوع بشكل عام، المذاكرة قبل الاختبار بوقت كافي.

مرجع المادة: كتاب ديبيرو مفيد وفيه تفاصيل أكثر عن الموضوع.

http://accesspharmacy.mhmedical.com/book.aspx?bookid=689

 

IPPE III

في هذا الجزء من IPPE  ينقسم فيه الطلاب/الطالبات إلى مجموعتين، في النصف الاول من الفصل الدراسي، المجموعة الأولى تداوم في المستشفى (institution) والمجموعة الثانية في الصيدليات الخارجية (community) وفي النصف الثاني من الفصل الدراسي العكس.

الاختبارات والمتطلبات: بالنسبة للـ(institution) كان هناك واجبين. أما بالنسبة للـ(community) كان هناك واجب كل أسبوع يُطلب منك قائمة من الأدوية ويكون هناك اختبار قصير عليها في الاسبوع الذي يليه.

 

Applied Therapeutics II

عدد الساعات: ساعتان.

المادة عبارة عن Applied Therapeutics II بمعنى تطبيقية مثل التي سبقتها لكن تغطي المواضيع التي كانت في Therapeutics III and IV

من ناحية المصادر، أفضل المصادر هي:

  • Accp updates in therapeutics® 2016 pharmacotherapy preparatory review and recertification
  • Applied Therapeutics 10th Edition
  • Uptodate

توزيع الدرجات:

العروض المقدمة ٦٠٪
الاختبار النهائي٤٠٪ 

 

: (Therapeutics V) علاجيات ٥

عدد الساعات: ٤ ساعات.

مادة علاجيات ٥ هي مادة منقسمة الى جزئيين:

 الجزء الأول من المادة يتكلم عن أمراض المناعة الذاتية وكيفية حدوثها وسبل تشخيصها ومعالجتها المادة يبدأ ببداية الفصل التاسع ويكون شامل أول اختبارين نصفيين من المادة. الجزء الثاني من المادة يتكلم عن الأورام السرطانية بشكل عام وكيفية التعامل معها يبدأ بعد الانتهاء من الاختبار النصفي الثاني ويكون شامل مادة النهائي فقط.

توزيع الدرجات:

اختباران نصفيان كل واحد منهما يمثل ٢٥٪
نقاش حالة ١٠٪
اختبار نهائي ٤٠٪

طريقة المذاكرة: تختلف من شخص الى شخص لكن عن تجربتي، كنت أطبع المحاضرة قبل دراستها، وأكتب عليها ملاحظات وقت الشرح، وتسهّل علي وقت المذاكرة وأعتمد على الفهم بأغلب مذاكرتي مع حفظ بعض الجرعات المهمة (غالبا الدكتور/ة سيركزون عليها أو يقولون مطلوبة) لأن الاختبارات ستكون خيارات واذا فُهٍم الموضوع ستكون سهلة بإذن الله.

المصادر:

كتاب ديبيرو مفيد جدا لزيادة فهم بعض المواضيع المعقد شرحها بالمحاضرة، هذا رابط الكتاب من الأكسس فارامسي http://accesspharmacy.mhmedical.com/book.aspx?bookid=689       

:(TherapeuticsVI) علاجيات ٦

عدد الساعات: ثلاثة ساعات.

علاجيات ٦، مادة تهتم بالأمراض النفسية مثل الارتباك والجنون والاكتئاب والصرع وأمراض النوم والتغذية المتأثرة بالحالة النفسية، المادة مهتمة بكيفية تشخيص هذه الأمراض وكيفية معالجتها، المادة تبدأ مباشرة بعد الانتهاء من علاجيات ٥ ومشابهة لها تقريبًا من ناحية المتطلبات باختلاف المواضيع المشروحة.

توزيع الدرجات:

اختباران نصفيان كل واحد منهما يمثل ٢٥٪
نقاش حالة ١٠٪
اختبار نهائي ٤٠٪

طريقة المذاكرة: لا تختلف عن علاجيات ٦، إلا أنها تعتمد على الحفظ كثيرًا.

المصادر: نفس مصادر علاجيات٥

 أحمد العنزي، عمر الحمزة، باسر السليمي

كلية الصيدلة – السنة الخامسة – الفصل الثاني

Clinical Literature Retrieval & Evaluation

عدد الساعات: ثلاثة ساعات.

المادة تناقش الأسس العلمية للوصول للبراهين العلمية والأبحاث ومن ثم تقييمها من حيث جودتها وصلاحيتها.

المادة تنقسم لجزأين:

أولا: المحاضرات وفيها يتم طرح الجزء النظري من المادة.

ثانيًا: الحصص التفاعلية وفيها يتم التدرب على بعض الأمثلة التي تم نقاشها في المحاضرات.

نقطة أخرى هذه المادة تعتبر الأساس الذي ستعتمد عليه في مادة Seminar, PHCS-504،

توزيع الدرجات:

  • اختبار نصفي: ٤٠٪
  • واجب: ٢٠٪
  • اختبار نهائي: ٤٠٪.

الواجب: عبارة عن نفس العمل الذي ستقوم به في مادة Seminar, PHCS-504. من ناحية البحث في قواعد البيانات عن الأبحاث ونقدها علميًا ومن ثم الإجابة على السؤال العلمي الذي سيكون من اختيارك ومن الممكن اختيار نفس السؤال الموكل اليك في مادة Seminar, PHCS-504. يعني أنك تستطيعـ/ين تقديم نفس العمل في المادتين.

من ناحية الطريقة للمذاكرة هي تفرق من شخص لشخص لكن بالنسبة لي أفضل فهم الفكرة على حفظها. مثلًا أحد الأبحاث وجد علاقة بين القهوة وسرطان الرئة وتم نشرها بعد ذلك اكتشف انه من كانوا يشربون القهوة كانوا مدخنين ايضًا فهناك عامل ثالث لم يتم اخذه بالحسبان اثر على نتيجة الدراسة بل أصبحت باطلة هذا المثال عند استيعابه يعطيك رؤية مختلفة للأبحاث ومدى صحتها عندما تقوم بتطبيقه على الأبحاث الأخرى. هناك امثلة كثيرة وكل محاضرة ستتناول جانب من البحث فمثلا رؤية الأرقام والرموز الغريبة وطريقة ترجمتها لجمل مفهومة.

المصادر:

Users’ Guides to the Medical Literature:

A Manual for Evidence-Based Clinical Practice, 2nd Edition

Gordon Guyatt, Drummond Rennie, Maureen O. Meade, and Deborah J. Cook

Seminar, PHCS-504.

عدد الساعات: ساعة

بكل بساطة، سيوكل إليك سؤال علمي لا توجد له إجابة مباشرة في الكتب والقايدلاينز لذلك عليك البحث في قواعد البيانات. مثال على هذه الأسئلة هل أدوية الحموضة (PPI) تسبب هشاشة العظام على المدى البعيد؟

ستبدأ/ين باختيار الكلمات التي ستستخدمها/ستستخدمينها في البحث من ثم إدخالها في قواعد البيانات مثل PUBMED  وبعد ذلك ستبدأ/ين تطبيق استراتيجيات البحث التي تعلمتها في مادة Clinical Literature Retrieval & Evaluation لتوسيع أو تضييق مجال البحث اذا حصلت على نتائج كثيرة او قليلة. أخيرا ستقوم بحصر الأبحاث حسب نقدك المبدئي لينتهي بحثك بعدة أبحاث تناقشها بعمق من جميع النواحي وبناء على نقدك تقوم بكتابة استنتاجك من هذه الدراسات فمثلا نعم  PPI تسبب هشاشة العظام أم لا وماهي توصياتك إذا سُئلت عن هذا السؤال.

توزيع الدرجات:

  • ١٠٪ على مشاركتك في عروض زملاءك/زميلاتك بأسئلة خلال عرضه.
  • ٣٠٪ ستكون على جهدك المبذول في العمل مع الدكتور/ة المسؤول/ة عنك.
  • ٦٠٪ على العرض الذي سيُقّدم وسيتم تقييمك من اكثر من دكتور /ة وسيتم أخذ متوسط الدرجات المعطاة لك.

Selected Topics in Therapeutics III: Applied Therapeutics III

عدد الساعات: ساعتين

أولًا: كتاب ديبيرو غالبا ليس بأفضل مصدر لجلب معلومات للعرض منه.

ثانيًا: لا تنسوا وضع إحصائيات في السعودية عن المرض الموكل إليكم عمل عرض عنه.

ثالثًا: لا تعتمدوا على المحاضرة التي أخذتها في مواد سابقة لأنها غالبًا غير كاملة ومحدثة.

المصادر:

  • Accp updates in therapeutics® 2016 pharmacotherapy preparatory review and recertification
  • Applied Therapeutics 10th Edition
  • Uptodate

ستجدون فيها أغلب الامراض عدا أمراض السرطان ستحتاج البحث في الـ(guideline) (NCCN)

*بالنسبة للكتب قمت برفعها في السحابة الطبية.

* بالنسبة لـ Uptodate  تستطيعون الدخول عليه عن طريق الرابط بالأسفل، ستجدون أيقونة مكتوب عليها :Uptodate

http://online.lexi.com/action/home

Username: travisafbmed

Password: lexicomp

توزيع الدرجات:

٦٠٪ على العروض المقدمة.

٤٠٪ على الاختبار النهائي.

Pharmacy Law – قانون الصيدلة

عدد الساعات: ساعتان

المادة تتطرق إلى أساسيات وأخلاق الصيدلانيـ/ة والقوانين المسؤولة عن تنظيم مهنة الصيدلة عالميًا أو محلًيا، المادة بسيطة وغير معقدة، تتحدث مثلًا عن العقوبات لمرتكبي المخالفات والمتطلبات في حالة رغبة ممارسـ/ـة المهنة بفتح صيدلية أو مخزن ادوية أو وكالة شركة أدوية وغيرها.

توزيع الدرجات:

اختبار نصفي: ٤٠٪
عرض تقديمي: ٢٠٪
اختبار نهائي: ٤٠٪

طريقة المذاكرة: المحاضرات تقريبًا بها أغلب القوانين والنقاط المهمة ولكن لا تغنيك عن الكتاب للمادة (على حسب كلام الدكتور/ة).

مرجع المادة: كتاب قوانين الصيدلة من إنشاء الكلية موجود بمكتبة الجامعة.

Immunization – التطعيم

عدد الساعات: ساعة واحدة فقط.

المادة مهتمة بدراسة مختلف أنواع التطعيمات منذ ولادة الإنسان حتى بلوغه المشيب، المادة عمومًا بسيطة تدرس كل نوع لقاح من ناحية متى يعطى ولمن يُعطى والأعراض الجانبية للقاح وكيفية تخزينها والحالات التي يكون فيها إعطاء اللقاح متعارضًا مع صحة المريضـ/ـة ودراسة بروتوكول معين في إعطاء اللقاح مثلًا لقاح يُعطى في أول شهرين، أربعة شهور، ستة شهور، ثم من شهر 15 إلى شهر 18 من العمر وكيف نتصرف إذا وجد شخص لم يطعم من قبل.  المادة بسيطة لكن تحتاج تمييز بين كل لقاح والآخر.

توزيع الدرجات:

اختبار نصفي واحد: ٤٠٪
محاضرتان عمليتان: ١٠٪
اختبار نهائي: ٥٠٪

طريقة المذاكرة:  

عدد محاضراتها قليل، تقريبًا ١٣ محاضرة ومحاضرتين عمليتين، المادة أغلب معلوماتها متشابهة من لقاح للقاح آخر فلذلك من المهم التركيز على الأساسات المتشابهة والاختلافات البسيطة بينهم لأن الأسئلة غالبًا ستكون على الاختلافات. مع حفظ التعارضات والبروتوكول لإعطاء اللقاح. المحاضرات كانت  كافية للمذاكرة لأن المرجع مفصل تفاصيل دقيقة ولا تكون مهمة لدراستكم.

المصادر: الكتاب موجود منه نسخة الكترونية على موقع مكتبة الكلية:

Epidemiology and Prevention of Vaccine-Preventable Diseases” Centers for Disease Control and Prevention 12th Edition

Selected Topic in Therapeutics IV “Critical Care” – العناية المركزة

عدد الساعات: ساعتان

المادة تتطرق إلى عن خطة العناية لمرضى العناية المركزة وكيفية التعامل معهم من دخولهم الطوارئ حتى استقرار حالتهم، المادة مركزة تقريبًا على العناية التدعيمية مثل محاولة الحفاظ على ضغط الدم للمريضـ/ـة بإعطاء كمية من السوائل وبعض الأدوية المساعدة على رفع عدد ضربات القلب وزيادة ضغط الدم حتى لا يُفقد الوعي من انخفاض الدم وكيفية التعامل مع المريضـ/ـة في حالة توقف القلب عن النبض، المادة عمومًا ممتعة ومهمة جدًا للتعامل مع الحالات الطارئة في المستقبل.

توزيع الدرجات:

اختباران نصفيان: كل واحد منهما له٢٠٪
نقاش حالة: ٢٠٪
اختبار نهائي: ٤٠٪

طريقة المذاكرة: تقريبًا كما مادة الثيرابي/علاجيات لم يتغيّر بها شيء.

المصادر:

عدد من المقالات:

  1. Clinical Practice Guidelines for the Management of Pain, Agitation, and Delirium in Adult Patients in the Intensive Care Unit. Crit Care Med; 2013; 41 263-306.
  2. Surviving Sepsis Campaign: International Guidelines for Management of Severe Sepsis and Septic Shock: 2012.
  3. American Thoracic Society: Guideline for management of adult with hospital-acquired, Ventilator-associated, and health care-associated pneumonia. Am J Respir Crit Care Med 2005; 171:388-416.
  4. Bates SM, Jaeschke R, Steven SM, et al. Diagnosis of DVT: Antithrombotic Therapy and Prevention of Thrombosis, 9th ed: American College of Chest Physicians Evidence Based Clinical Practice Guidelines. Chest 2012; 141:e351s-e418s.
  5. Jauch EC, Saver JL, Adams HP, et al. Guidelines for early management of patients with acute stroke: a guideline for health care professionals from the American Heart Association/ American Stroke Association. Stroke 2013; 44:870-947.
  6. Morgenstern LB, Hemphill JC 3rd, Anderson C et al. Guidelines for the management of spontaneous cerebral hemorrhage: A guideline for health care professionals from the American Heart Association/ American Stroke Association. Stroke. 2010; 41:2108-2129.
  7. Adult Advanced Cardiovascular Life Support: 2010 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2010; 122:S729-S767.

 

إعداد: ياسر عبدالرحمن السليمي، أحمد العنزي، عمر الحمزة